Producten uit: lokaal de keten sluiten: gemeente Hoogezand-Sappemeer
Het School-Jeugd-Akkoord
Het is de ambitie van de gemeente Hoogezand-Sappemeer om zijn jonge inwoners met kans op een taal- en/of ontwikkelingsachterstand te stimuleren zo hoog mogelijk op te leiden om in en om de gemeente werk uit te voeren. Deze jongeren leren naar vermogen hun talenten volledig te benutten en krijgen gelijke kansen om goed onderwijs te volgen, buiten te spelen, zorg te krijgen en om zich op persoonlijk vlak te ontwikkelen. De gemeente Hoogezand-Sappemeer biedt hierbij de randvoorwaarden.
Het School-Jeugd-Akkoord is een koppeling van het onderwijskansen- en het preventief jeugdbeleid om de voorzieningen binnen en rond de school op elkaar aan te sluiten. Hiermee wil de gemeente Hoogezand-Sappemeer de ontwikkelingskansen voor jongeren stimuleren en het volgende bereiken:
- een kwalitatief sterke voorschoolse voorziening
- het investeren in taal
- zorg in en om de school
- het verbeteren van de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt.
De gemeente Hoogezand-Sappemeer werkt hierin nauw samen met de betrokken scholen en instellingen. In deze brochure leest u over de resultaten van de afgelopen periode 2003-2006, over de rol en ambities van de gemeente Hoogezand-Sappemeer. Door een uitvoeringsplan dat bestaat uit vier speerpunten geeft de gemeente Hoogezand-Sappemeer aan wat ze willen en kunnen in de nieuwe periode.
De vier speerpunten zijn:
1. Versterken van voorschoolse voorzieningen
2. Zorg en veiligheid in en om de school
3. Bestrijden taalachterstanden
4. Voorkomen en bestrijden voortijdig schoolverlaten
Bekijk het akkoord: School-Jeugd-Akkoord
HSL-model
De uitvoering Sluitende Aanpak Jongeren volgens het HSL Model is op 1 november 2005 gestart in de gemeenten Hoogezand- Sappemeer, Slochteren en Haren. De sluitende aanpak heeft tot doel het registeren van alle voortijdige schoolverlaters en het terugleiden van deze voortijdige schoolverlaters naar een opleiding dan wel opleiding en werk.
In het Besluitnota HSL-model, juli 2005, staan de processen en afspraken over taken en verantwoordelijkheden tussen de uitvoerende ketenpartners die (deel)taken hebben in de sluitende aanpak beschreven. Bij deze besluitnota horen een aantal bijlagen:
- Bijlage 1: Startbestand jongeren
- Bijlage 2: Model HSL
- Bijlage 3: Middelen
- Bijlage 4: Overzicht formatie leerplicht- en RMC-taken
Elke drie maanden verschijnt er een rapportage. De rapportages dienen inzicht te geven in de in- door- en uitstroom van jongeren behorend tot de doelgroep naar school, werk en toeleidende trajecten. Verder dienen de rapportage (beleids) verbeterpunten en (beleids) analyses te bevatten. Een overzicht van de rapportages vindt u hieronder.
Schoolfirst rapportage
Het format geeft weer hoeveel jongeren zijn ingestroomd en wie de eerste melder is en een indeling naar leeftijd en doelgroep. Verder is er een registratie van de jongeren in de caseload: hoeveel zitten er in welk traject en als geen sprake is van een traject wat is daarvan dan de reden. Ook de uitstroom wordt gespecificeerd bijgehouden.
De jongerencoördinator die de intakes verzorgt en de jongeren daarna door verwijst voor het meest passende traject, houdt de cijfers bij en zorgt voor een toelichting.
De cijfers worden per kwartaal naast elkaar gezet zodat ontwikkelingen goed kunnen worden gevolgd. Per kwartaal worden de cijfers gepresenteerd aan bestuurders.
