Met een aantal PRO en REC-scholen wordt de keten van instroom van de leerling tot uitstroom doorlopen vanuit het wettelijke onderwijskundige doel, namelijk het voorbereiden op de (regionale) arbeidsmarkt. Zowel de vormgeving van het onderwijsprogramma als de externe aansluiting (organisatie) met overige instellingen en partijen wordt hierbij betrokken. Voorbeelden van instellingen en partijen zijn: 

• MBO-scholen 
• UWV 
• WSW-instellingen, 
• Instanties voor zorg, hulpverlening en reïntegratie 
• Werkgeversbranches

De rol van de partners is de interne (binnen de school) vormgeving en organisatie. Daarnaast is er ook aandacht voor het systeem en de randvoorwaarden rondom de leerling zoals huisvesting, hulpverlening etc.

Uitwerking hiervan leidt bij de afdeling Praktijkonderwijs van het Noorderpoortcollege tot  volgende doelstellingen: 
1. Leerlingen die niet in staat zijn een erkend diploma te halen, toe te leiden naar een plaats op de regionale arbeidsmarkt en arbeidsintegratie te realiseren.
2. Leerlingen voor te bereiden op zelfstandig functioneren in de samenleving (zelfstandig wonen en zinvolle vrijetijdsbesteding).
3. Leerlingen die (nog) wel in staat zijn een erkend diploma te halen toe te leiden naar de betreffende vervolgopleiding.

Het onderwijsconcept
Het onderwijsconcept, waarbinnen getracht wordt bovenstaande doelen te realiseren heeft de kenmerken van het sociaal constructivisme. Het sociaal constructivisme is een moderne leertheorie die ervan uitgaat dat mensen zelf betekenis verlenen aan hun omgeving en dat sociale processen hierbij een prominente rol spelen. Kennis wordt door ieder mens op een eigen wijze geconstrueerd, waarbij men sterk wordt beïnvloed door de reacties en opvattingen in de sociale omgeving.

Een aantal belangrijke kenmerken van het sociaal constructivisme zijn:

• Een mens ontwikkelt zich vanuit een geheel en niet vanuit delen. 
• Onderwijs is competentiegericht: kennis, houding en vaardigheden. 
• Verhogen van het leerrendement door een veilig schoolklimaat. 
• “Echte”, betekenisvolle leer - en werksituaties en daarbij leren op basis van een eigen leerstijl. 
• Goede begeleiding en coaching.

Voor meer informatie over dit project kunt u contact opnemen met Jacqueline Stoker: j.stoker@noorderpoort.nl